以航空航天、无人机、编程、机器人和人工智能为载体，构建从兴趣启蒙到工程创新、科技竞赛和未来专业发展的长期成长路径。
重点回答学习成果、安全规范、竞赛升学和未来方向。
飞行只是入口，核心培养科学思维、编程控制、动手制作、工程设计和团队协作。
模拟器先行、低风险设备优先、场地隔离、教师统一管理，安全教育先于操作。
对接无人机、航模、模拟飞行、人工智能、机器人、车辆模型和航海模型等方向。
衔接航空航天、低空技术、无人系统、人工智能、自动化、机器人和智能制造。
结果仅用于初步参考，正式分班仍需结合学生基础、安全意识和综合表现。
年龄不是限制：能力突出者可跨阶段学习，基础薄弱者也可先巩固再升阶。
实际入阶以能力测评为准，点击查看各阶段重点。
建立兴趣、规则意识和手眼协调。
从体验走向规范操作。
任务、传感器与工程调试。
AI应用、综合项目和竞赛体验。
研究课题、竞赛与专业启蒙。
每个方向分启蒙、进阶、高级三个阶段，每阶段15课。学生无需全部学习，而是按兴趣和目标组合。
滑翔原理、模型制作、固定翼调试和自主设计。
安全规范、悬停航线、任务飞行和行业应用模拟。
图形化编程、Python、机器视觉和自主飞行。
模拟器、姿态控制、赛道线路、竞速和设备维护。
底盘搭建、循迹避障、路径规划和自动驾驶。
船体浮力、GPS巡航、水域监测和自主导航。
机械结构、传感器、机械臂、ROS和AI机器人。
低空经济、人工智能和无人系统的发展，需要具备飞行认知、编程控制、工程实践和安全管理能力的复合型人才。
竞赛采用教师推荐制，不按年龄或已上课时自动进入。
2025—2028学年全国性竞赛名单共47项，与课程关联度较高的方向包括无人机、航空航天模型、模拟飞行、人工智能、机器人、车辆模型和航海模型。
注意：竞赛结果不得作为中小学招生入学依据和高考加分项目，具体学段和赛项以当年度规程为准。
查看教育部官方名单 ↗课程能培养航空兴趣、空间判断、规则意识和工程基础，但不能直接取得飞行资格，也不能保证通过招飞。
对身体、心理、政治、文化成绩和综合素质要求严格。
通常需通过体检、心理检测、背景调查和高考录取。
飞行培训、低空旅游、应急救援、森林消防和航空运动。
需要法规、任务规划、维护、数据处理、安全管理和行业知识。
湖南省教育厅2025年官方公示显示，湖南省空军青少年航空学校拟录取113名，其中周南中学60名、常德市第一中学53名。
这是拟录取人数，不是报名录取比例。官方未同时公布全省报名、初选、复选等完整基数，因此不能据此计算整体招飞选拔率。
查看湖南省教育厅公示 ↗所有政策、竞赛、专业与招飞信息以官方最新公告为准。
可以。课程设置启蒙、进阶和高级阶段，入学后根据认知、动手、专注、安全意识和已有基础安排，不单纯按年龄分班。
不是。完整课程包括科学原理、模型制作、模拟器、编程、调试、任务和成果表达。
取决于赛事学段规则、学生能力、安全意识和教师评估。符合规则且能力突出者可以参加适合的赛项。
不能这样宣传。教育部明确，全国性竞赛结果不得作为中小学招生入学依据和高考加分项目。
课程不是飞行员训练。正式招飞仍需通过身体、心理、政治、文化和专业选拔。
避免只按年龄分班，也避免为了比赛过早专项化。
静态页面不直接收集个人信息。请复制以下内容发送给课程顾问。